El secretario general de la Sección 8 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Eduardo Zendejas Amparán, informó que el gremio participa en la búsqueda de alternativas para atender las demandas de estudiantes y egresadas normalistas que se manifestaron por la asignación de plazas docentes.

Zendejas Amparán explicó que una de las posibilidades es que las plazas actualmente disponibles sean otorgadas de manera temporal hasta el 31 de diciembre, respetando el orden de prelación de quienes participaron en el proceso, para posteriormente buscar que se conviertan en definitivas a partir de enero.

Señaló que esta medida permitiría contar con tiempo para gestionar ante las autoridades educativas la conservación de grupos con una menor cantidad de estudiantes y considerar las vacantes que se generen por jubilaciones.

“Del 16 de agosto al 31 de diciembre sean temporales. ¿Por qué razón? Porque nos da la posibilidad de rescatar o que nos autoricen el menor número de alumnos para hacerlo definitivo”, explicó.

El dirigente sindical aseguró que aceptar temporalmente estos espacios no significaría que las maestras y maestros pierdan su posición dentro del proceso de asignación.

“A partir del 1 de enero ya se vayan con la plaza definitiva; no perderían su lugar, no perderían su derecho. Sin embargo, pudieran estar de manera temporal”, señaló.

Zendejas Amparán recordó que desde antes de concluir el ciclo escolar, la Sección 8 ha solicitado a la autoridad educativa evitar el cierre de escuelas y grupos ante la disminución de la población de niñas, niños y adolescentes.

Consideró que contar con grupos más reducidos también podría representar una oportunidad para mejorar la atención de los estudiantes, particularmente de aquellos que presentan necesidades específicas o barreras para el aprendizaje.

Otra alternativa planteada por el SNTE es recuperar las escuelas de tiempo completo, propuesta que, según Zendejas, el dirigente nacional del sindicato, Alfonso Cepeda Salas, ha llevado ante la presidenta Claudia Sheinbaum y el secretario de Educación Pública, Mario Delgado.

Explicó que este esquema permitiría ampliar la necesidad de personal docente y, con ello, abrir espacios para un mayor número de maestras y maestros, además de fortalecer la atención de los alumnos.

Zendejas consideró que en Chihuahua podría existir un número importante de planteles susceptibles de incorporarse a este modelo, particularmente en la Sierra y zonas suburbanas, donde además se podrían recuperar beneficios como la alimentación de los estudiantes.

Las propuestas se presentan en medio de la inconformidad de normalistas por la oferta mayoritaria de plazas temporales, situación que llevó este lunes a la apertura de un diálogo con las autoridades educativas para revisar el proceso de asignación.